Septemberbladet från Karin Forsberg

Välkommen till ett nytt läsår! Skolstarten och upptaktsdagarna har nu passerat och vi kan konstatera

att det har varit intensivt och mycket trevligt. De veckor som följt efter det har ägnats åt att komma

igång med arbeten i de olika ämnena och förbereda oss inför utvecklingssamtalen. Eleverna har

med stigande ålder och mognad fått gå igenom sina omdömen från vårterminen för att få en

uppfattning om vilka styrkor de har och vad de behöver utveckla. Detta är ett led i att de ska ta

större ansvar för sin egen inlärning, men självklart med hjälp av sin lärare.

Verksamhetsprogrammet

Skolans verksamhetsprogram för det här läsåret är snart klar och ska inom kort presenteras för all

personal och sedan läggas ut på skolans hemsida. Det mesta är dock bekant för alla eftersom det

bygger på förra läsårets utvärderingar och resultat. Vi ska fortsätta att arbeta inkluderande genom

att anpassa undervisningen till alla elever samt arbeta med språkutvecklande metoder i alla ämnen.

Vidare kommer vi att arbeta mer systematiskt med bedömning för lärande, BFL. Det innebär att vi

ska vara tydligare med att kommunicera målen till eleverna, göra deras inlärning synlig, ge

återkoppling på deras arbeten och skapa mer möjligheter för kamratrespons. Det gör eleverna mer

insatta i sin egen lärprocess vilket i sin tur förhoppningsvis gör att de tar mer ansvar för sitt eget

lärande. I klassrummen märker man att eleverna blir mer aktiva och kommunikationen får större

utrymme än vad den haft tidigare.

Skolinspektionens kvalitetsundersökning

Under perioden 14/9 - 9/10 kommer Skolinspektionen att genomföra en webbaserad

enkätundersökning på alla elever i åk 5 och 9, alla lärare samt alla föräldrar. Skolenkäten görs på

alla landets skolor under en tvåårsperiod i syfte att förbättra resultaten och göra skolorna bättre. Ni

ska ha fått ett informationsbrev med en kod med vilken ni kan gå in och tycka till om ert barns

undervisning. För oss på Västbergaskolan är det viktigt att få veta vad ni tycker eftersom det hjälper

oss att utveckla undervisningen och verksamheten för eleverna.

Besök av astronauter

Den 23:e kommer vi att få besök av två astronauter, Chiaki Mukai från Japan och Carl Walz från

USA. De kommer att hålla en kort föreläsning i aulan för alla elever i åk. 6 - 9. Det är den svenske

astronauten Christer Fuglesang som bjudit in sina 100 astronautkollegor i Association of Space

Explorers, ASE, till Stockholm. En återkommande programpunkt under ASE-kongresserna är att en

dag avsätts till så kallad public outreach. Bland annat får 35 skolor runt om i Mälardalen besök av

astronauter. Vi på Västbergaskolan är glada över att få en inblick i livet som astronaut och hur det

är att åka upp i rymden.

Trafikmiljön

Som vi tidigare har skrivit i månadsbladen vädjar vi till alla föräldrar att låta barnen gå eller cykla

till skolan. Om ni måste ta bilen så vill vi att ni parkerar den en bit från skolbyggnaden. Det ger

både en säkrare trafiksituation och mindre avgaser.

Vänliga hälsningar!

Hans Larsson, Anna-Karin Hellsten, Karin Forsberg, Anastasia

Genaridu och Anna Stenbom

Nytt mobilnummer till morgon-kvällsomsorgen: 070-984 91 84.

Vecka 39

Sv: Vi har gjort olika uppgifter denna vecka för Gunilla har vart borta, men det har handlat lite om religion.

MA: Vi har jobbat med negativa tal och kordinsystem/koordinatsystem.

Eng: Vi har haft besök av amerikanska astronauter (en japan), vi övade på att ställa frågor och med kapitlet som handlar om astronauter.

So: Vi har jobbat med kristendomen, islam och judendomen, vi har pratat och läst om religionerna.

No: Vi har jobbat med Charles Darwins teori och livets utveckling.

Läxor till vecka 40:

Tisdag

No: rep. kapitel 3, står exakt vad på årskurskalendern på skolans hemsida. 

MA: läxa 23

Onsdag

Franska, spanska- och tyskaläxa

På tisdag och torstag är det årligtbesök till skolsyster 😷🚑💉💊

Motivera sitt svar

No LPP HT15

Ämne: BIOLOGI		Årskurs: 6
Livets utveckling och anpassning
Syfte Varför vi ska arbeta med det här	Du ska kunna Beskriva och förklara Undersöka Granska och motivera
Konkreta mål för dig som elev	Du ska kunna: beskriva livets utveckling i stora drag. förklara Darwins teori som kallas för Evolutionsteorin, hur den har utvecklats och hur den har påverkat. ge exempel på anpassningar som organismer har gjort till sin miljö (olika naturtyper i världen) för att överleva. ge exempel på hur vi människor är i behov av naturen och samtidigt påverkar den och vilka konsekvenser det ger. granska information kring naturvetenskapliga upptäckter och motivera vad de betyder för oss i dag, resonera och argumentera i frågan hur vi bäst löser problemen som uppstår när vi påverkar naturen negativt. utföra undersökningar/försök och dokumentera dem. Se andra sidan för exempel på vad du ska kunna
Ord och begrepp	anpassning, biologisk mångfald, blötdjur, cyanobakterier, däggdjur, evolution, fossil, fotosyntes,groddjur, individ, kamouflage, klorofyll, naturligt urval, nässeldjur, kräldjur, revir, svampdjur, toffeldjur, urdjur, utdöd,
Bedömning Så här kommer du att få visa vad du lärt dig Kan du svara på frågorna på detta?!	Skrivuppgifter, korta och långa Muntligt, parvis, gruppvis och i helklass Utföra försök Du ska skriftligt och i stora drag kunna beskriva livets utveckling, sortera djurgrupper efter likheter och skillnader samt med hjälp av evolutionsteorin svara på frågor som: Varför fick/har giraffen en lång hals? Utifrån information om fossilfynd ska du skriftligt kunna motivera varför fossilfynd är viktiga för forskningen. Du ska skriftligt och muntligt kunna beskriva och förklara anpassningar som olika organismer har gjort för att klara sin miljö, och kunna svara på frågor som: Hur bevarar vi mångfalden? Varför är en orangutang en hotad art? Varför är det en bra anpassning att vara kamouflerad? Varför finns det fler arter i regnskogens överskikt än på marken? Du ska skriftligt och muntligt kunna resonera och argumentera i frågan hur vi bäst löser problemen som uppstår när vi påverkar naturen negativt. Kunna utföra försök och dokumentera det.

Vecka 38

Vecka 38 

Sv: vi har jobbat med skiljetecken och studietekniker

Ma: vi har jobbat med negativa tal och medelvärde

Eng: vi har jobbat med E:T

Idrott: vi har lekt flaggan

No: vi har jobbat med djurgrupper

Bild: vi har fortsatt att göra masker

Läxor: no-läxa: titta på en film på SLI om evolutionen och matte: läxa 22 och till tisdag och franska/tyska/spanska läxa till onsdag.

Ha en trevlig dag!

 

Protokoll Föräldramöte 8/9

Föräldramöte år 4-6, tisdag 8/9 2015

Biträdande rektor, Karin Forsberg, informerar:

Vi skriver verksamhetsprogram varje år, som vi arbetar efter. Kommer att läggas ut på skolans hemsida.

Bl a handlar det om kunskap och lärande.

- inkluderande arbetssätt: Alla elever ska vara i klassrummet. Undervisningen anpassas efter elevernas individuella behov. Forskning visar, alla elever lär sig mer på det sättet.

- Språkutvecklande arbetssätt: Vi arbetar språkutveclande i alla ämnen. Genom att förstå ord och begrepp är det lättare att förstå innehållet, eleverna utvecklas snabbare och bättre.

- Öka användandet av digitala verktyg. Vi ligger ganska lågt, men kommer att öka. I år köper vi in chromebooks, tre klassuppsättningar till mellanstadiet, samt en klassuppsättning i-Pads.

Bedömning för lärande (BFL): Framgångsrik metod för att göra eleverna medvetna om sina mål och sin egen utveckling.

Målen tydliggörs, vad ska eleverna kunna?

Synliga tecken på lärande.

Feedback, coachning.

Aktivera eleverna som resurser, utvecklande för båda parter..

Elevers ansvar för sitt eget lärande. Det är lättare att nå sina mål om man vet vart man ska.

Likabehandlingsplanen, är under omarbetning. Kommer snart att finnas på hemsidan. (Vi kallar den Handlingsplan för trygghet och trivsel, men rubriken kommer fortfarande att vara likabehandligsplan)

Mål för mellanstadiet: Inga elever ska utsättas för kränkningar

Vi ska ha ett vårdat språk

Minska konflikter

All personal arbetar mot dessa mål, både inom ramen för skoldagen, men även på Klubben. Bla har eleverna livskunskap regelbundet. Vi försöker vara uppmärksamma på vad vi hör i bl a korridorerna.

Vi försöker arbeta för att eleverna ska lära känna varandra över klassgränserna.

Skolplattformen

närvaro/frånvaro, ska fungera nu

omdömen, finns tillgänglilga

kunskapsutveckling, kommer att införas på sikt

planering, fungerar inte tillfreddsställande än.

ledigheter, ansöker man om där. Vid delad vårdnad, måste båda vårdnadshavare ansöka.

Ledigheter

Läraren godkänner enskilda dagar, upp till fem dagar på ett läsår.

Inga ledigheter beviljas under perioden med nationella prov.

Skolenkäten 14/9-9/10

Alla lärare

Alla elever i årskurs fem och nio

Alla vårdnadshavare till elever f-9

Trafikmiljön:

Låt barnen gå till skolan!

Om ni skjutsar era barn, släpp av dem en bit ifrån, så att miljön runt skolan känns trygg för alla.

Föräldrarådet

En representant utses från varje klass.

Första mötet 30/9

Rådet träffas ca två gånger per termin, för att diskutera angelägna frågor och ev ordna föreläsningar i frågor som engagerar, t ex skärmtid.

Information finns under en egen flik på hemsidan.

Presentation av Klubbens personal och undervisande lärare.

Fyrorna och femmorna gick till sina klassrum och sexorna stannade kvar i aulan för gemensam information och presentation för alla klasser.

Pia berättade om vilket bra jobb alla gjorde, på bara två dagar, med att planera och genomföra kick-offen för ettorna och tvåorna i Lugnet,

Gunilla informerade om undervisningen i engelska. Alla elever ska själva aktivera webbdelen till sin bok. Exakt hur man gör, står på insidan av pärmen. De har ju redan sina konton, så det är bara att ”aktivera produkt”.

Engelskaläxan kommer att, om inget annat anges, gå ut på att man arbetar med uppgifterna på webben minst 15 minuter, två gånger i veckan. I första hand det kapitel vi arbetar med, men för en del kan det vara idé att ligga steget före; om man tittat hemma innan, kan det vara lättare att hänga med.

Vi kommer också att arbeta med annat, utöver läromedlet, t ex träna på gamla nationella prov. Tanken är att de (utöver att lära sig) ska känna sig trygga i situationen och inte vara oroliga eller nervösa. Vi kommer gemensamt att gå igenom uppgifter, jämföra och diskutera svaren, för att de bättre ska förstå hur de blir bedömda.

Maija informerade om so. Vi läser religion och samhällskunskap på hösten och geografi och historia i vår. Just nu läser vi om världsreligionerna och där ska de så småningom, i samarbete med svenskan, få skriva faktatexter.

Även här använder vi gamla nationella prov för att bl a träna på bedömning.

Hebba och Pia samplanerar matte och no, diskuterar bedömningsuppgifter, kvaliteter m m.

Fortbildningen matematiklyftet fortsätter även i år, med inriktning på algebra.

Det kommer att vara mycket inför nationella proven under våren. Undervisningen styrs inte av lärobok utan av styrdokumenten, men vi använder boken som ett verktyg, stöd. boken är ett nytt läromedel som är väldigt bra, med mycket laborativa uppgifter. Ibland skrivs svaren på whiteboard eller diskuteras fram, allt skrivs inte ner i en bok. Mycket kommunikation!

Mycket biologi under hösten. Jordens utveckling och evolution och sen fortplantning, pubertet mm, vilket kommer att vara ämnesövergripande under tema ”Kärlek”.

Hebba jobbar bara deltid, 60% i år och är inte här hela tiden. Maija delar mentorskap med både Hebba och Pia.

Kalendern på skolans hemsida, http://www.vastbergaskolan.se Gå in på ”årskurskalendrar” och år 6.

En månad i taget syns, men man kan bläddra framåt flera månader. Här finns alla läxor och all annan information som rör sexorna.

Om man klickar på meningen som står på ett specifikt datum, kommer det upp mer information. Tanken är att både barn och föräldrar ska använda kalendern. Så småningom kommer vi att använda oss av Skolplattformen, men den fungerar inte ännu. Vi meddelar när vi går över till den.

Det är väldigt viktigt att ni sjukanmäler varje dag barnen är sjuka, så vi kan vara säkra på att inget har hänt.

Betyg. Vi rekommenderar att alla går in och tittar på en mycket informativ och bra film: http://www.pedagogvarmland.com/filmer/betyg-sa-funkar-de

Se den gärna tillsammans med era barn!

Vecka 37

Den här veckan har vi arbetat med:

Svenska: Vi har läst en novell av Johan Theorin och arbetat med uppgifter till den. 

Matematik: Vi har arbetat med uppgifter kring skala och negativa tal. 

So: Vi har lärt oss om flyktingar och kriget i Syrien, vi har pratat om Islam och vi har börjat litet grand                  

med Judendomen. 

No: Vi har lärt oss om livets utveckling och gjort tidslinjer. 

Bild: Vi har skissat på masker. 

Idrott: Vi hade en vikarie och gjorde vad vi ville. 

Slöjd: Halva gruppen hade syslöjd och skissade på byxor, den andra halvan gjorde något jag inte känner till. 

Hemkunskap/musik: Det får ni ta reda på själva. 

Språk: Se ovan. 

Teknik: Vi gjorde "byggnader" av ärtor och tandpetare. 

Engelska: Vi har arbetat i Magic, om E.T. 

Läxor: 

 

So: Jämföra Islam med Kristendomen eller Judendomen, finns på mailen. Till tisdag. 

No: "Djurgrupper", finns i no-häftet. Till tisdag. 

Ma: Läxa 21, finns i matematikläxhäftet. Till tisdag. 

Franska, spanska och tyska: Till onsdag. 

Av Irma...

Film om Betyg

http://www.pedagogvarmland.com/filmer/betyg-sa-funkar-det

Vecka 36

Denna vecka har vi jobbat med: 

So: Vi har jobbat med islam.

Sv: Vi har jobbat med skiljetecken och studieteknik.

Eng: Vi har jobbat med olika saker i nya engelska boken.

Idrott: Vi har kört brännboll och Harry Potter.

MA: Vi har jobbat med kordinater och vanliga rutinuppgifter 

Läxor och övrigt

Måndag: halva gruppen har Spanskläxa

Tisdag: NO läxa tidslinje och intervju

Onsdag: franskläxa

Skolfoto 13:00

Av: Liam och Melizza 😀